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五二班的“坏小子”


      这是我教书十二年来接的第六个班级,每新接手一个班级,总是会拿前面的班级去做比较。班级人数越来越少,有想法的学生越来越多,这点到了五年级就越发显现出来了。

兢兢业业的课代表

      语文课代表是个其貌不扬的女孩子,平时沉默寡言,课堂上也举手不多,但每次举手,都代表她已经考虑成熟,此时让其发言,总是八九不离十。虽然个性比较“中庸”,但做事情认真仔细,兢兢业业,每每交给她的事情总能认真完成,偶尔也能发挥一下灵性,真希望能多一点自主性。

“大嗓门”

      教室里坐在最后,人高马大,看上去是班级里的大姐大形象,说话嗓门高,关键在于啰嗦。平时说话还不见得,只要课堂上一提问,多半会举手,只要你一点名,多半能回答,只是话多,能用三句话解决的,绝不减少半句,只会添油加醋多来半句。有时知道她啰嗦,偏不叫,嘿,她还就坐在位子上振振有词了,你说这嗓门大是不大?班主任给了她一个任务,由于坐在最后,能纵观全班,谁有扰乱班级班风之行为,一声“大嗓门”,搞定。“大嗓门”有个比较严重的问题,那就是偏科,文科好,一碰理科就搔头挠耳,不知道啥时候能平衡。

三项全能

      此女非比寻常,语数英,音体美,样样行,每每都是班中数一数二的,听说三年级就学完了四年级的课程。自身学习认真刻苦,思维又活跃,有自己的想法,会思考,课上课下,都得老师和同学的喜欢,加之工作负责,待人和善,期末评优评先,总是榜上有名。

小作家

      王斌,男,小个子,长相不起眼。平时表现一般,语文成绩不突出,有时还要拖欠一下作业,就是这样一个小男生,平时爱闹,但也挺爱看书。有一天,有个小报告打到我这里:王斌在写小说,已经写了不少了。我心头一热,立马“传唤”。“在写小说?”“嗯。”“写了什么?”“暂时保密。”“写了多少?”“一本还没有完。等写完了再拿来审阅。”“行!”新学期得去拿来见识见识这位作品。

未完待续……

看看他们如何说:
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