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《江南民居》教学反思


    《江南民居》这一课来自于这美版五年级上册第12课的内容,本节课的主要教学目的是让学生学会用水墨的形式、个性、童趣地表现一幅江南民居图,在多元学会以水墨的形式,个性、童趣地表现一幅江南民居图。在多元欣赏、个性选景及相关的创作活动中,发展独特的审美眼光,感受水墨艺术、江南民居建筑艺术之间交相辉映的美。本节课要突破的重点是在欣赏画家笔下江南民居美的基础上,以水墨形式表现一幅江南民居图。难点是引导学生自主选择江南民居的独特视角,加以个性、童趣地水墨表现。整堂课下来整体气氛还不错,学生也积极的投入到预先准备好的已经当中,尽情的陶醉、品味江南的独特韵味。

一、   从教学方面:

    此次授课通过音乐的渲染、带动气氛的意境法,引入江南民居,让学生们充分感知江南独具的特点:小桥、流水、人家,学生也在尽情地投入品味当中,另外这一次教学过程当中,精简了PPT,就挑选了两幅具有代表性的画家作品,层层细分,通过示范讲解解析画家作品相结合的方法,节约了时间,当然在教学上我也发现了问题:觉得学生会不会没有记住呢,一个知识点重复了多变,这一点在以后的课堂当中还需改进。

二、   从学生方面:

(1)从学生这一点来看,在上课回答问题的时候,并不是特别的积极,在课堂当中应多加鼓励、表扬,打破高段不肯举手的习惯;

(2)关于黑白灰的课堂问题:在很多学生的作品当中,大笔横扫黑色的瓦完全没有问题,但是留白似乎弱了些,教师在示范的时候也没有花太多时间在这个上面,这一点我觉得还是非常重要的,应该非常明确的告诉他们留白是中国画非常重要的组成部分之一。此外相对于留白,灰面的处理似乎过多,笔墨的浓淡干湿的掌握也还不够到位;

(3)关于提款:提款是中国画必不可少的组成元素,这一点还需要在今后的课堂当中加以强调。

三、   从整体效果方面:

    班上的学生通过音乐的渲染充分的融入到江南韵味当中,把江南风把握得非常好,并且通过细解画家作品,学习了最基本的点线面以及黑白灰的处理办法,把自己体会到的意境充分的融入到画面当中,并且能在画面当中淋漓尽致的表现自己独具的个性和无穷的想象力。

看看他们如何说:
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